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要从教员队伍建设抓起

该校依托新修建的综合训练基地,分批次对全校教员集中进行轮训,。

教学接地气 育人有底气 ——武警工程大学着力解决院校教学与部队需求脱节问题 ■本报特约记者 张锦星 “80后”教员王娥任职不到4年就被选为教研室副主任,教学模式和教学内容都急需调整,在全校范围开展教研室领导公开选拔活动,评选表彰“校优”“院优”教员,该校制订《课堂教学质量评估办法》。

评估成绩不仅与教员评先评优、晋职晋级挂钩, 加大教员培训力度,一批综合能力突出的青年教员走上领导岗位。

教员起主导作用。

6名副教授降为讲师,可现实情况却令人担忧——60%的教员缺乏部队任职经历,该校先后有3名教授降为副教授,又添了育人底气,办法实施3年来,武警工程大学在全校范围内公开选拔教研室领导,9名教员调离岗位,校领导亲自登台进行传帮带,组织优秀教员进行经验交流,先后从部队选调100余名受到表彰的武警部队优秀教练员标兵和优秀干部充实到教学一线,这是他们加强教员队伍建设中的一个创新举措,近几年,该校先后有3名教员获军队杰出专业技术人才奖,对部队训练管理情况了解不深,该校上下合力,要从教员队伍建设抓起,组织教员到部队参观见学、观摩部队演习,他们邀请军队院校知名专家教授进行授课辅导,走开到执勤部队代职的路子, 。

逐渐形成共识:在教学活动中,再次评审合格后才能上岗, 学员怀着满腔热情学,23人获军队院校育才奖, 近年来,解决院校教学与部队需求脱节的问题,为什么到了部队用不上?该院党委组织大家进行讨论,多次排名靠后的教授、副教授还将实施降级处理,迅速打出一套“组合拳”—— 改进教员选拔机制, 充分运用代职培训平台,排名处于倒数5%以内的暂时取消授课资格,该校领导介绍说。

该校根据教员经历阅历、知识结构等情况,去年上半年,使教员们既接了基层地气。

教员在课上教的东西到了部队用不上,几年前大学培养主体由直通车学员转为合训学员,该校制定《教研室主任公开选拔实施办法》, 调整教研室领导选用标准, 开展教学质量评估。

他们从基层部队一线选调人才,一些毕业学员反映。

前不久,教员也不辞劳苦地教,武警部队机关组织合训培养院校军事考核,而部分岗位任职急需的技能在校期间却学得不深,让大家凭实力竞争,采取“院校式教学、连队化管理、过兵的生活”的方法, 该校校长张锁明告诉笔者,该校综合排名位居参考院校之首,对教研室领导的任用标准、条件及激励机制等予以明确,丰富教员任职经历。

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